ინტელის პროექტით  სწავლების  ბოლო დღეს შევაფასეთ ერთმანეთის ნაშრომები . ეს პროექტი ჩემთვის იყო სიახლის, თნამედროვე სწავლების  ნიმუში  რომელმაც  გამიღრმავა ცოდნა რასაც აუცილებლად გამოვიყენებთ  შემდგომი  მუშაობისთვის. ჩემთვის აღმაფრთოვანებელი და  მისაბაძი  იყო  ტრენერის გაწონასწორებული ხასიათი ზღვა ენერგია ,დახმარების  სურვილი თითოეულ  მათგანს,   რომ   გვინაწილებდა. მადლობა  ყველაფრისათვის.

მერვე დღე   დღე  დავიწყეთ  მოსწავლის  სავარაუდო  ნაშრომის  ადაპტაციის    მიმოხილვითა  და აზრთა  გაზიარებით  ერთმანეთის ნაშრომებს  გავეცანით   და საჭირო  კომენტარები  და შენიშვნები  გავითვალისწინეთ   გარდნერისა  და ბლუმის მატრიცა  მომცემს იმის  საშვალებას რომ  მოსწავლეებს  მივცე  დიფერენცირებული  დავალებები .      დღეს ვიმუშავეთ  ნაშრომის  ფონის შექმნაზე  მის დახვეწა   -დიზაინზე.

დღეს  ინტელის პროექტის მეშვიდე  დღეს  გავეცანით მოსწავლის  ნაშრომს .  მოვახდინეთ ჩვენი  მიმდინარე  დავალებების  განხილვა  მივიღეთ შემდეგი  დავალება  ბლუმისა და გარდნერის  მატრიაცებსროგორ შეუწყოთ  ხელი მოსწავლეთა თვითრეგულირებას.

ინტელის პროექტით სწავლების მეექვსე  დღეს  შევისწავლე ტექნოლოგიების  გამოყენება სლაიდების შესაქმნელად. ამავე  დროს მოსწავლის შეფასების რუბრიკა და ამასთან შევედით შეფასების რუბრიკების ბიბლიოთეკაში მივიღეთ შემდეგი  მეცადინეობის  დავალებები.

მეხთე დღე ინტელის პროექტის  სწავლების  დაიწყო მეოთხე  მეხუთე მოდულის  შესწავლით ე. ი  მეთოდები მოსწავლეებთან  ურთიერთანამშრომლობის .   კომუნიკაციების საავტორო უფლებები  მისი  დაცვის მექანიზმი .  ელექტრონული ფოსტით წერილების გაგზავნა .

დღეს  პროექტის   შესწავლის მეოთხე დღეს გავეცანი  შეფასების ხუთ  რუბრიკას  მოსწავლეთა საჭიროებები შეფასება  პროგრესის მორიტორინგი  თვითრეგულაცია  და თანამშრომლობის  ხელშეწყობა მეტაკოკნიტური  აზროვნების   ხხხელშეწყობა  გაგებისს  ხარისხისა  და  უნარ-შვევების  დემონსტრირება.დღე იყო ნაყოფიერი და შრომატევადი

დღე-3

ინტელის  პროექტის  მესამე  დღეს  გავერკვიე  პროექტის  კითხვების  სწორი  მიმართულების  მიცემაში   ზოგადი თემატური და  შინაარსობრივი  კითხვების ფორმულირებაში.